通过让学生独立解决问题，根据不同的两组算式的特点，模仿写出相同的算式，帮助学生发现 算式的结构特点。接着引导学生用自己的方式表示乘法分配律，使学生发现乘法分配律的算式结构特点和数字特 征。让学生经历验证乘法分配律这一运算规律是否成立的过程，帮助学生理解乘法分配律的实际意义和蕴含的道理，同时，多种方法思考，拓展学生的思维。教学设计层深入，教师独具匠心。设计非常好