对这节课表示了肯定和赞赏，课堂氛围浓厚，学生参与度高，积极性强。同时也提出了一些可以再改进的部分，譬如课堂讨论的内容过多，可进行选择性删减；课堂当中学生的推理思路和过程阐述的非常清楚，可根据上课时间调整微课视频是否需要播放等。他认为，在面向低年段的学生时，教师的语言可更加生动形象，尽量与学生保持在共同学习的层面，贴近学生的想法，以引导学生为主，激发学生自主思考的能力。