本节课是学生在学习 2 和 5 的倍数特征的基础上教学的，3 的倍数特征可以借助 2、5 倍数特征的探究方法进行探究，本节课学生会经历操作（圈）- 观察 - 猜想 - 推翻猜想 - 再观察 - 再猜想 - 验证的过程，通过实践逐步培养学生的探究能力。 学生结合微课和导学单，通过观察、操作、猜想、验证等活动，认识 3 的倍数的特征并掌握一个数是否为 3 的倍数的判断方法。学生借助小棒模型直观理解 3 的倍数特征中蕴含的数学原理。