创设情境让学生置身于情境中，激发了学生的学习兴趣。在新知探究过程中，让学生经历了 摆一摆、画一画、连一连各种实践活动，学习按一定的顺序搭配的方法，培养有序思考的能力，以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。