本节课的设计中老师让学生真正经历数学探究的过程。课堂上按照游戏操作引入 - 激趣产生问题 - 操作进行猜想 - 需要进行验证 - 推广运用这一主线组织教学的。学生在行动中将能围成三角形和不能围成三角形的情况进行分类，进而归纳出三角形的三边关系，值得学习。