整堂课的教学流程依据新教育实验模式，转变学生的学习方式，全班学生以小组合作的形式进行问题的探索与研究，学生在整节课中经历 “猜想 — 实践 — 验证 — 升华” 四个阶段，运用多媒体组织教学，学生学得轻松。整节课的教学设计，条理清晰，层次清楚，学生思维活跃，达到预期实验目的。