教师引导学生在活动中获得体验和和经验。“三角形内角和” 通过观察是难以认识的，需要通过操作活动进行探索，通过量、摆、拼等不同方法来验证三角形内角和，教师能紧扣 “混合式学习模式实践与探索” 主题，提高课堂教学效果。