赵老师在教学中充分凸显了新世纪微课的作用，课前学生观看微课进行预习，初步掌握了平行四边形的计算方法，课堂上继续借助微课让学生深入探究，思考为什么要转化为长方形，怎么转化，转化的方法有什么共性，不断明晰知识的本质，提升了学生思维品质。