本节课注重在数数活动中沟通乘法与加法的内在联系。由于二年级学生的特点，教材在编排时将数学知识的逻辑顺序与学生的认知发展特点恰当的结合起来。本节课借用多种操作活动，让学生在充分感知相同数连加的基础上进一步积累与乘法相关的活动经验。