教师善于利用微课进行预习，采用翻转课堂的方式，给学生留出了更多探究讨论的时间。学生在交流中可以找到数格子，割补平移，折叠等方法，有利于让学生从特殊到一般归纳总结出平形四边形的面积计算公式。