在双数张数的探究中，学生经历实验推理、合作交流的学习过程，利用两张饼 “同时烙” 的方法，初步将问题分类，进一步巩 固，并运用方法解决同类问题。让学生体会节约时间，节省时间的方法，培养了学生的合作意识，知道合作给自己带来的乐趣。