《义务教育数学课程标准（2011 年版）》中 “四基” 包括基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。数学课程固然应该教会学生许多必要的数学知识，但是绝不仅仅以教学数学知识为目标，更重要的是让学生在学习这些结论的过程中获得数学思想方法。迟老师将观察、演示、操作、实验、自学讨论等方法有机的贯穿于教学各环节中，引导学生通过想一想、量一量、撕一撕、拼一拼、折一折等活动，让学生探索、实验、发现、讨论交流、推理归纳出三角形的内角和是 180°。值得借鉴学习！