看到杨老师的二稿后，我很喜欢关于 “自主菜单” 的这个环节。该环节通过设立了三个菜单来让学生认识比、寻找比、应用比，层层推进。特别是这三个菜单的项目，我觉得的十分有趣，酸梅水很贴近生活，这样就会让学生明显感受到数学与生活之间的联系；后面抓小偷的这个菜单，也能激发出学生去学习数学的兴趣。（迎宾路小学   周玲娅）