4 个小正方体的搭建方式有很多，自由的搭建有助于增加儿童搭建的兴趣，激发学生的创造力，不过要注意搭建的要求，不然容易出现不重叠的搭建方式，超出研究的范畴。通过 2 组较难的搭建上台分享，使用 “GeoGebra” 软件 3D 效果验证，让学生感受物体变化的过程，直观演示从不同角度可以看到的物体形状。