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chuchu2020
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学生先学习微课片段,尝试解答,进行思考,再看微课正确答案的讲解是导学的基本思路。让学生直接看完整体的微课,直接呈现答案,我们认为不利于学生的思考,所以我们将微课进行了分段,思考完了前一部分内容,再看微课讲解答案,开启下一步的学习。在问题导学内容设计上,学生首先是经历初步观察 3 个小正方体的正面,并画下来。只感受一个难度较少的正面方向的观察和画图。接着代入 3 个人物角色观察的 3 个方向,连一连看到的图形,扩大观察的角度。最后去掉 3 个角色的辅助想象,直接观察这个图形,并画一画。从最开始的一个方向的观察和画一画,逐步扩大到 3 个方向的观察和画一画,层层递进。

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