教师将学习任务下发，给学生充分的时间去自主研究和学习，自学以后再全班交流汇报。放手让学生自己独立学习，整体把握三种线的特征，培养学生的自主学习能力和理解概括能力。引导学生观察几何图形和表格，梳理三种线的不同点和相同点，帮助学生进一了解三种线的特征，进一步认识三种线