《有几瓶牛奶》结合具体情境，使学生经历探索 9 加几的进位加法的计算方法的过程， 教学中通过摆小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解 “凑十” 的计算策略和进位加法的算理。 在具体的计算中，学生养成认真仔细的良好习惯。渗透转化思想，体会计算方法的多样性，理解算理，优化算法。