课前准备，老师设计如下的学力单，课中，基于学生的真问题进行分享式学习 。然后根据课题提问，聚焦核心问题 ，老师让学生根据课题质疑，学生好奇的天性会提出许多问题，学生的问题是碎片化的，需要进行梳理和聚焦到核心问题 “怎样用字母表示数” 上。下面的教学主要围绕核心问题探究，顺便解决其它问题。 我觉得这块设计很合理