从一稿和二稿来看，杨老师细化了教学设计的各个环节，让教学节奏清晰。每一环节都有自己的想法即设计意图，教材挖得到位。在比的必要性方面也给予了孩子正确的引导。环环相扣，目标明确。

                                      （沙河源小学  姚志媛）