学生经历从优化的角度解决简单实际问题的过程，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。理解并掌握解决烙饼问题所采取的最优方案，体会时间与空间的关系。李老师注重渗透抽象、推理、优化的数学思想，培养学生的应用意识。