采用小视频的方式，引起学生的注意，能够更快的引入课堂，直接引出本节课的主题，让学生切身感受什么是表面，从表面出发一步一步的深入认识，从而引发下一步的探索，比较身边物体的表面的大小。学生多说一说，多找一找，能够对面积认识的更深刻一点，也能够结合身边的各种事物对面积理解的更透彻，并且更加能够体会到面积有大有小，学生能够体会到面积一样的图形，形状不一定一样。