刘老师创设有趣的情境，让学生经历了观察，猜想，操作，实验，推理，交流等过程，通过直观的实验操作，培养了学生良好的数学思考能力，形成了有序，严密的思考问题意识，发展了学生的数学素养，从而真正引导学生体悟优化思想，并能进行简单的实际应用，培养了创新精神与应用意识。