小学生关于面积的认识和了解始于直观感受,通过有趣的情境让学生体会,图形的面积是一个数量概念,与图形边界的形状无关,也与图形边界的长度无关。在认识面积单位时,让学生感受统一面积单位的必要性,环节设计合理,教学效果好。