樊老师在进行教学的过程中，没有机械地强调让学生进行 “凑十” 练习，而是借 助小棒的直观操作活动，让学生理解为何要从 5 里面拿 1 个给 9 的道理，然后利用计数器上珠子的动态变化过程，借助学具对 “10 个一是 1 个” 的认识，帮助学生理解进位加法的计算道理，真正达到了 “授之以渔”。