利用小棒通过观察，猜测，验证等过程，让学生掌握并判断了 3 的倍数的方法。在教学过程中通过微课环节引发学生回忆学习过程，达到了巩固知识和技能的目的。理论与实际相结合，体现了数学来源于生活，应用于生活。