学生学习 这部分内容较难,所以细细的看了这节课,收获很大。学生理解比的意义往往比较困难,老师的教学设计没有采取直接下定义的方法,而是密切联系学生已有的生活和学习经验,激发学生探索知识的兴趣,引导学生发现长方形的长与宽之间的关系,引入比,理解比的意义。