杨老师的课堂教学设计始终把数学和我们的生活联系在一起，让学生感受到生活中处处有数学，提高学生的学习兴趣。例如：杨老师在引入环节设计的情境一：解决 “照片像与不像” 的问题。

1. 课件出示 5 张照片，让学生对这组照片进行评价。

2. 教师设疑：为什么 B、D 和 A 很相像？C、E 和它们不相像？

（让学生进行猜测）

学生会很有兴趣，我以前也教六年级发现学生对这种猜测、产生争执很感兴趣。（成都市石笋街小学 邵琳 张诺玲 林修荣）