以核心问题引领学生真实学习，需要指向学生真实学习的核心问题。本课教学设计围绕 “怎样求这个平行四边形的面积？” 这个核心问题，让学充分的进行探究、交流、合作，辨析。同时，要让核心问题的真正落地需要借助 “有空间的活动”。在学具上，准备多个平行四边形纸片、一把剪刀以及熟悉的方格纸等学具作为自主学习的脚手架，为学生创造了充分操作、思考的空间。