在 100 以内数的学习过程中,学生积累了较为丰富的数数的活动经验,对计数单位 “个”“十”“百” 也具备初步的认识,为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习,学生会认识新的计数单位 “千”,学生的数感也将得到进一步的发展。在大数的认识中,学生的困难主要是生活经验比较少,对大数的实际意义缺乏感性认识。希望通过线上线下混合式教学方式去弥补学生对大数实际意义的感性认识,从而更好的突破教学重难点是本节课的选课初衷。