杨老师这一课的设计，是在了解编者意图的基础上有所创新，让学生独立自主的探究出，哪些照片像，哪些照片不像，再一步一步引导学生说出为什么一样，引入了新课的学习，再利用单价、速度的比较加深学生对 “比” 的理解，利用生活中的例子让学生感受到数学与现实生活的密切联系，从而加强对数学的学习兴趣。此外，再自主菜单” 选择比，寻找比，应用比 “的环节中，让学生自主选择喜欢的环节，充分尊重了学生的选择，这样能让学生对于数学这么学科有学习兴趣。（金建小学 方静）