成都市兴盛小学四年级教研组：梁红霞、何林

杨老师的教学设计精炼，重难点突出。也注重学生资助探究、合作交流，以及自学能力的培养，体现了学生为主体的教学理念。黄金分割比的介绍，一定能极大的提高学生对比的兴趣。有疑问，学生先经历猜测，再到自主探究，其中自主探究应该是本节课的一个重要环节，希望能看到杨老师更详细的设计，比如，如何探究？给学生准备的学具是什么？如何设计问题引导学生进行有效的探究？:)