【选题思考】

在选课之前，我们团队对 “混合式教学” 这一模式进行了深入的思考学习，大量阅读了知网及核心期刊上的相关文章，如何发挥新世纪微课 “趣味性、探索性、灵活性” 的优势，将其融合到线下课堂中，如何使线上线下的融合最优化，我们进行了多次关于选题的研究。最终，选择了四年级下册《探索与发现：三角形内角和》一课，有以下几点原因：一、课堂有情境。通过微课中儿童化的语言情境贯穿探究过程，触发学生思考。二、方法更多样，通过微课 3.0 中补充的 “撕、折” 等方法及其充分的思考引导，使学生的探究更为深入。三、研究更科学。通过电脑验证，用科学依据证实三角形内角和是 180 度。