对选题的的思考：

《圆锥的体积》这一课是北师大版六年级数学下册第 1 单元第 4 课的内容 ，本节课是在学生已经掌握了圆柱的体积计算及应用和认识了圆锥的基本特征的基础上学习的，是小学阶段学习几何知识的最后一课的内容，圆锥是人们生产生活中经常遇到的形体，教学好这部分的内容有利于进一步发展学生的空间观念，为进一步解决一些实际问题打下坚实的基础。在教学过程中，通过让学生猜测圆柱体积与圆锥体积的关系，诱发学生对猜测进行验证，进而得出正确结论。但由于在教育背景和认知水平等方面的各种因素不同，每位学生的学习能力也各有差异，尤其对于农村小学生来说，教学资源有限，很多需要学生去动手操作、体验的知识环节很难实现，数学课堂很难去兼顾全体学生，因此及时的将微课资源引入实际的数学课堂，显得尤为重要，科学合理的将微课运用到数学课堂上能够帮助学生们开拓视野，让学生们在观看的过程中，给予他们适当的时间和空间，让他们去进行自主的探索体验，使他们能够将所学的知识变成自己的认知，理解掌握新知识。因此在本节课的教学设计中，我努力将微课及其多媒体技术与课堂学习有机融合，取其精髓，以弥补农村小学数学课堂中的不足之处，使之更好的服务于学生的学习。让学生在微课 3.0 的指引下，引导学生进行实际操作，自主探索，实现生生、师生之间的交流互动。