附：

                   《体积与容积》导学案（一稿）                       
                   

班级： 姓名： 日期： 年 月 日

（“导学案” 使用说明：请同学们根据学案内容的步骤和要求，做好相应的学习准备，根据提示一步一步完成学习，并做好学习笔记。）

课题 《体积与容积》

目标导学

1. 通过具体的实验操作，了解体积和容积的实际含义，理解物体体积和容积的概念。

2. 在操作交流中，感受物体体积的大小，进一步发展空间观念。

学习准备

新世纪微课视频、1 块橡皮泥、2 个一样的容器、1 个差不多大的容器

自主学习

学习建议：1. 观视频，可暂停 2. 做记录，要认真 3. 看实验，动手试 4. 想一想，记疑问 5. 认真读，想一想 6. 动手试，写一写

学案内容：

一、微课学习记录单。

1. 通过视频学习，我知道了：大的物体所占的空间（ ），小的物体所占的空间（ ）。

2. 在比较 “土豆和红薯哪个占的空间大” 的实验中： (1) 物体的大小和（ ）有关，和（ ）无关。 (2) 把土豆放入水中，水面（ ），这说明__ ___。 (3) 判断 “土豆和红薯” 谁的空间大，可以拿两个（ ）的容器，里面装入（ ）的水，将土豆和红薯完全浸入水中，这时哪个容器的水面升的（ ），哪个占的空间就（ ），谁的体积就（ ）。

3. 通过上面实验，你认为什么是物体的体积？

4. 两个杯子中哪一个装水多呢？请你写出一个实验方法。

（1）__；

（2）__；

（3）__；

实验时要注意：_ ___。

5. 通过上面实验，你认为什么是容器的容积？

6. 同一团橡皮泥，形状变化了，体积（ ）。（变大、变小、不变） 是因为（ ）。

7. 用同样大小的小正方体搭不同的长方体，怎么确定哪个长方体的体积大？

二、对于这个学习内容，你还有什么问题？

三、牛刀小试。 1. 用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大？为什么？

2. 淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了 3 杯，而笑笑只倒了 2 杯，你认为有可能吗？说一说你的想法。

3. 用 12 个大小相同的小正方体，分别按下面的要求想一想，搭一搭，也可以画一画。

⑴搭出两个物体，使它们的体积相同。

⑵搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另一个的 2 倍。