本帖最后由 桐城梅凯 于 2013-10-2 21:37 编辑

8. 陈娟娟老师的精彩点评：

组合图形的面积计算比较枯燥单调。教师在教学时以小学生喜欢的生活情境为主线，让学生在具体情境中通过 “分解图形 —— 找出相关条件 —— 计算面积和或差” 获得计算组合图形的策略，培养了学生分析问题和解决问题的能力。

组合图形是由几个简单的图形组成的一种图形，从不同角度的认识，每个图形均可分为相应的几个部分。因此，学生在解答中也将产生不同的思考方法。这是教学组合图形面积计算时需要注意的地方。