本帖最后由 wx_LfMq1dI9 于 2020-7-5 08:22 编辑

 本教学设计能在学生已有的生活经验和已有的知识基础之上进行教学，这样能让学生觉得数学就在我们身边以及数学知识之间的关联性，由此自然过度到新知识的学习上，在学习新知识时，能充分让学生动手操作，进一步感受分数的意义以及分数在现实生活中的实际作用，本教学设计中还有一个亮点是判断蓝色部分都是图形的二分之一吗？这一环节能让学生充分理解分数是在平均分的基础上产生的，如果没有平均分谈不上分数这一重要知识点。