5、对比沟通，理解本质。 （1）师：对比这些方法，有什么新的发现？ （2）学生交流： 方法①与方法②：都是利用了长方体相对的面大小、形状完全相同的特点，方法①是用前后两个面面积 + 左右两个面面积 + 上下两个面面积，方法②是先求出前面、左面、上面三个面的面积和，然后乘 2。这两种方法借助乘法分配律就可以沟通。 方法③是根据展开图，把上下两个面和左右两个面拼成一个大长方形，求出大长方形的面积，然后加上前后两个面的面积。方法④与方法③的道理相同，只是呈现方法不一样。方法④与方法③利用乘法分配律都可以转化为方法②： 方法⑤经过变化也能变成方法②：