[尹老师发表于2020-5-2521:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=204586&ptid=126331)

（接上）

教学案例

再认识什么

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教师能巧妙地让学生通过概括分数的意义的过程中体会到不管是真分数、假分数，分数可以理解为几个几分之一相加。这样的体会和挖掘的深度恰到好处。丰富学生的认识，深化学生的体验。