[张婷婷_sZ04p发表于2020-5-2110:38](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203413&ptid=126331)

度量让数学学习变得更通透

       《分数的再认识（二）》案例分析

辽宁省大连市沙河口区玉华小学  张婷婷

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张老师的目的是让学生在折、量的过程中，逐步体会到当 1 不能正好量完时，可以通过平均分寻找新的单位，分数单位二分之一不能量完时，可以寻找四分之一。如果四分之一不能量完时还可以继续寻找八分之一，十六分之一..... 即标准不断在变小，有的学生甚至联想到当单位精细到 1 毫米时，这张纸条其实就是工具尺的一部分了，顺利实现从工具度量到抽象度量、再由抽象度量联系工具度量的有机结合。