本帖最后由 桐城梅凯 于 2013-10-2 21:25 编辑

桐城梅凯发表于2013-9-614:49

【教学目标】 （1）通过学生在自主探索的活动中。理解计算组合图形面积的多种方法。渗透 “转化” 的 ...

个人认为本节内容应注重引导学生积极探索解决问题的策略，发展动手操作、观察、分析、推理、概况等多种能力，培养学生的创新意识。

建议梅校长是不是以拼图活动的游戏形式导入新课。准备一些简单的平面图形（基本图形），提出拼图要求，让学生拼出自己喜欢的图案，再交流讨论，体会组合图形的组成特点，有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生动手操作能力，也可使学生明白什么是基本图形，什么是组合图形。