[123654789发表于2020-5-2013:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203189&ptid=126331)

探索本质，培养度量意识

—— 以《包装的学问》一课为例

成都市简阳市平泉中心小学  杨燕琼

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本节课，杨老师层层深入，由两个盒子逐渐到包装四个盒子，先猜想，然后验证，最后还带领学生来反思得到的结论，最终深入到重合面积最大，长宽高的和最小，拓展了学生的思路。