[晴若发表于2020-5-2220:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203864&ptid=126331)

《体积单位》 

长春北师大附属学校  岳莹  

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岳老师设计的整个学习过程围绕着猜想、感知、验证、应用的学习主线开展，结合小正方体的不断累加，让学生了解度量的过程，将度量作为一种认识知识本质的学习工具，应用于无形。教学环节以学生动手操作为中心，从学生的理解出发，解决问题，多手段促进个性化学习及核心素养的提升。