[123654789发表于2020-5-2013:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203189&ptid=126331)

探索本质，培养度量意识

—— 以《包装的学问》一课为例

成都市简阳市平泉中心小学  杨燕琼

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杨老师让学生感受数学从生活中来、又到生活中去，从面积度量单位，到研究长宽高之和的最小，借助线段长，研究平面大小，进而逐渐完善最节约包装纸的包装方案。把它们摆得越接近正方体，它们的表面积就越小，就越节约包装纸，再次巩固发展学生的度量意识。