[张婷婷_sZ04p发表于2020-5-2514:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=204432&ptid=126331) 小学数学空间与图形内容的学习具有高度的抽象性。小学生尚处在从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维的过渡阶 ...
长方体的体积是学生接触的第一节有关体积的课,教师注重帮助学生区分体积与表面积的同时关注到从一维到二维再到三维的知识转变,从根本上打通了知识之间的联系。