本帖最后由桐城梅凯于 2013-10-2 21:18 编辑 <br /> [李国海发表于 2013-9-8 20:01](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=6551&ptid=1964) 建议梅校长是不是以拼图活动的游戏形式导入新课。准备一些简单的平面图形（基本图形），提出拼图要求，让学 ... <br /> 同意李主任的看法，但我建议将拼图活动放在课前活动中，这样就不占用课堂教学时间。因为本节课的内容还是比较多的。 [桐城梅凯发表于 2013-9-28 15:17](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=11744&ptid=1964) 【教学过程】课前活动 1、拼一拼，感知组合图形师：同学们好，很高兴能认识大家，我 ... <br /> 将课前活动“拼一拼”、“描一描”两个环节，变成一个环节“拼一拼，描一描”是否好些？将其分为两个环节，有点人为割裂了学生活动的连续性。另外，教学设计改成描述性的语言是否好些？建议修改如下：1.拼一拼，描一描请生从师发给的几个图形中，选出2——3个图形，拼成一幅自己最喜欢的图案，并将拼成的图案的轮廓描下来。2、猜一猜展示学生的二至三个作品，让其他的同学猜猜它们是由哪些我们学过的图形拼成的？

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桐城梅凯

本帖最后由桐城梅凯于 2013-10-2 21:18 编辑

李国海发表于2013-9-820:01

建议梅校长是不是以拼图活动的游戏形式导入新课。准备一些简单的平面图形（基本图形），提出拼图要求，让学 ...

同意李主任的看法，但我建议将拼图活动放在课前活动中，这样就不占用课堂教学时间。因为本节课的内容还是比较多的。

桐城梅凯发表于2013-9-2815:17

【教学过程】课前活动 1、拼一拼，感知组合图形师：同学们好，很高兴能认识大家，我 ...

将课前活动 “拼一拼”、“描一描” 两个环节，变成一个环节 “拼一拼，描一描” 是否好些？将其分为两个环节，有点人为割裂了学生活动的连续性。另外，教学设计改成描述性的语言是否好些？建议修改如下：1. 拼一拼，描一描请生从师发给的几个图形中，选出 2——3 个图形，拼成一幅自己最喜欢的图案，并将拼成的图案的轮廓描下来。2、猜一猜展示学生的二至三个作品，让其他的同学猜猜它们是由哪些我们学过的图形拼成的？