本帖最后由 桐城梅凯 于 2013-10-2 21:17 编辑

桐城梅凯发表于2013-9-615:11

　　　三、探索新知，合作交流

　　（一）探索求组合图形面积的方法。

　　（多媒体出示课本客厅平面图）

本环节，梅校长让学生进行 “估一估”，我建议出示客厅平面图时，先只出示数据 “6 厘米” 和 “7 厘米”，让孩子来估一估客厅的面积有多大，然后再出示其他数据，引导学生对此组合图形进行分割或添补，将组合图形转化成基本图形。