分数是度量概念的良好载体，能够借助分数教会学生认识到度量单位是由整体平均分而形成的，分数是度量单位累加形成的，能够在分数的教学活动中积累度量的学习活动经验。另外，从可逆的角度来看，知道部分与整体的关系，也能够从部分推导出整体的度量属性。