本帖最后由 桐城梅凯 于 2013-10-2 21:16 编辑

3. 杨敏老师的精彩点评：

桐城梅凯发表于2013-9-614:59

【 教学过程】 一、复习引入： 课件展示： 师：同学们，你们能在这幅图里找出学过的基本图形 ...

一点想法：在第二个环节引导学生揭示出组合图形的含义后，教师可提出问题：能不能说说你在生活中的哪些地方看到了组合图形？请学生尝试举例，教师再用课件出示搜集的一些生活中的组合图形，让孩子发现组合图形在我们的生活中有着广泛的应用。