本帖最后由 桐城梅凯 于 2013-10-2 21:12 编辑

2. 程李根校长的精彩点评：

“师：同学们，你们能在这幅图里找出学过的基本图形吗？”

什么叫基本图形，学生并没有这个概念，不如设计为这样：下面的图形，你认识哪些？在学生的交流之后，指出这些图形叫基本图形；再对比其他的图形，理解什么是组合图形。这样更顺应学生的认知特点。