本帖最后由 桐城梅凯 于 2013-10-2 21:10 编辑

刘锦霞发表于2013-9-1020:53

【教学目标】 （1）通过学生在自主探索的活动中。理解计算组合图形面积的多种方法。渗透 “转化” 的数学 ...

梅校长考虑的第 3 条是为了突出三维目标的 “情感态度价值观”。尽管 “使学生养成对几何图形知道的爱好” 并不是单一的一节课的一个目标能完成。但作为课时目标，还是应该有所体现。“为以后的学习做准备” 一语，确实提得笼统，缺乏明确的指向性，而第目标（1）与目标（3）确实有重复之处。